達芙妮的小店

這故事告訴我們~當領導人的英文真的要加油一下

This is a true story from the Japanese Embassy in US!!!

A few days ago, Prime Minister Mori was given some Basic English conversation training before he visits Washington and meets president Barack Obama...

幾天前，日本首相森總理在他訪問華盛頓並且會見歐巴馬總統之前，先行訓練的一些基礎英語談話 ...

The instructor told Mori Prime Minister, when you shake hand with President Obama, please say " how r u ".  Then Mr. Obama should say, " I am fine, and you? " Now, you should say " me, too ".  Afterwards we translators will do the work for you."

翻譯官告訴森總理，當你與歐巴馬總統握手時，請說「你好嗎」,然後歐巴馬會回答您「我很好，你呢?」這時您必須回答「我也是」，接下來就交給我們為您做翻譯的工 作。

It looks quite simple, but the truthis...

看起來相當簡單,但實際情況卻是…

When Mori met Obama , he mistakenly said " who r u? " (Instead of " How r u?".)

當森總理會見歐巴馬時，他卻誤說成「你是誰?」(原本應該是"你好嗎")

Mr. Obama was a bit shocked but still managed to react with humor: " Well, I'm Michelle's husband, ha-ha...

歐巴馬總統有點驚訝，但仍然設法用幽默來回應︰「我是蜜雪兒的老公，哈哈….」

Then Mori replied " me too, ha-ha.. .". 然後森總理說「我也是，哈哈....」

Then there was a long silence in the meeting room… 接下來會議室裡沈默了很長一段時間...

I'm loving it!

麥 當 勞 快 餐 店 的 電 視 廣 告 常 有 I'm loving it! 這 句 話 ， 讀 起 來 頗 為 奇 怪 ， 英 語 世 界 究 竟 會 不 會 這 樣 說 ？
這 問 題 我 以 前 談 過 ， 但 最 近 又 有 多 位 讀 者 垂 詢 ， 似 應 詳 細 一 點 談 談 。
英 文 有 些 動 詞 一 般 是 不 用 ing 形 式 的 ， 例 如 love 、 like 、 agree 、 want 、 know 、 pity 、 possess 等 。 這 些 動 詞 不 指 動 作 ， 而 是 指 情 感 等 的 狀 態 ， 稱 為 狀 態 動 詞 （ state verb ） ， 和 run 、 fight 、 work 等 動 作 動 詞 （ action verb ） 不 同 。 She loves her children （ 她 愛 她 的 孩 子 ） 、 Nobody likes going hungry （ 誰 都 不 喜 歡 捱 餓 ） 、 I agree that life is hard （ 我 也 知 道 生 活 艱 難 ） 等 句 子 的 動 詞 loves 、 likes 和 agree 都 不 可 改 用 ing 形 式 。
不 過 ， 假 如 不 是 說 一 些 長 期 不 變 的 情 感 、 想 法 等 ， 則 狀 態 動 詞 可 用 ing 形 式 ， 表 示 目 前 正 形 成 某 種 想 法 、 情 感 ， 例 如 ： （ 1 ） The tourist guide asked how I was liking London. "It's great," I said （ 導 遊 問 我 對 倫 敦 的 印 象 怎 樣 ， 我 說 ： 「 倫 敦 很 好 啊 。 」 ） （ 2 ） He has been in France for two weeks now and is loving its food （ 他 在 法 國 已 有 兩 個 星 期 ， 愛 上 了 法 國 食 品 ） 。 （ 3 ） More and more people are agreeing that the death penalty should be restored （ 越 來 越 來 人 認 為 死 刑 應 該 恢 復 ） 。 這 三 句 的 was liking 、 is loving 、 are agreeing 假 如 改 為 liked 、 loves 、 agree ， 文 法 上 不 是 不 可 以 ， 但 那 是 指 已 成 固 定 的 態 度 ， 不 是 指 現 在 形 成 的 看 法 。 麥 當 勞 要 強 調 目 前 感 到 的 滋 味 ， 所 以 說 I'm loving it 而 不 說 I love it 。

( 本 欄 轉 載 自 《 蘋 果 日 報 》 的 「 征 服 英 語 」 專 欄 ， 作 者 為 古 德 明 先 生 )

今天剛考完試

趁著興頭上問學生幾個腦筋急轉彎的問題

小朋友很感興趣

前兩題對小朋友而言比較簡單

第三題答案有點冷

會讓我會心一笑的則是最後兩題

以下是解答

1.What day of the week is the best for having fried food?

   Answer: Friday.

2.What kind of dog has no tail?

   Answer: Hot dog.

3.When can you run as fast as a horse?

  Answer:When you are riding on a horse.

4.Why is the heat faster than the cold.

  Answer: Because you can catch a cold.

5.When is a blue book not a blue book.

  Answer: When the book is red (與read同音 ).

有興趣一同建置線上英語閱讀認證題目的老師們

可以參考以下的ppt檔(感謝中華國小顧資訊組長整理提供)

鄒文莉教授提到出題的四種題型可作為指標

1.content

2.comprehension

3.convention

4.language

英語閱讀認證ppt.ppt

以下是已建置上閱讀網的題目，雖然尚未審核通過，但教授修正過，沒什麼問題，因為系統的關係，建置時正確答案只能放在某個選項，應該可以給家中看過這本書的小朋友試試。順便一提，這本書有中英文版，是最近小女最愛的一本，很可愛喔!

1.	What game do Elmer and Bird play？	1.Hide-and-seek* 2.Tic-tac-toe 3.Ring around the roses 4.Peek-a-poo	小毛	0	0
2.	In the game， where is the bird？	1.The bird is behind Elmer’s ear.* 2.The bird is inside the cave 3.The bird is behind the log. 4.The bird is behind the flowers.	小毛	0	0
3.	Which animal is in the green tree？	1.A monkey.* 2.A crocodile. 3.A frog. 4.A tortoise.	小毛	0	0
4.	Elmer asked， “Bird？ Is that you behind the rock？” And then， what did the other animal(另一隻動物)answer(回答)？	1.“No， it’s me， Lion.”* 2.“Yes， it’s me， Bird.” 3.“Yes， it’s me， Lion.” 4.“No， it’s me， Bird.”	小毛	0	0
5.	Which following sentence is correct？(以下句子何者正確？)	1.Elmer is an elephant.* 2.Elmer is a tiger. 3.Elmer is a bird. 4.Elmer is a hippo.	小毛	0	0

教書教久了 總難免掉進固定的窠臼裡

這次藉著台中市推動英語線上閱讀認證

參加了為期四天的工作坊

雖然很辛苦 又惦記著學校的行政和考前教學工作

但仍然覺得收穫頗多

前兩天半主要是奠定英語閱讀教學的概念

後一天半則要把吃進去的東西放一些出來

製作閱讀題庫變成學生學習的肥料

因為年紀大加上肚子大 記性變得不太好

趕緊將這幾天上課的重點記錄起來

也好和其ET們分享

時常在教英文故事時 腦中的思緒總是亂竄 問號一堆

是不是該用全美語?還是先將故事用中文說一遍?說完之後可以做什麼活動?說故事的目的是什麼?

是建立語感?是著重在複習教過的字彙?是練習句型?還是純粹為了享受聽故事看繪本的樂趣?

成功大學的鄒文莉教授這次將我的疑惑解決了一大部分

首先談到閱讀涉及兩個層面：1.解碼(decoding) 2.理解(comprehension)

decoding 有賴phonics教學打底子，才有辦法read aloud，而read aloud是教師最容易判斷學生是否能讀的重要指標之一 。

但過度強調read aloud，反而無法得知其是否了解意義，因此需要透過其他方式，像是利用圖片、教師的聲音表情肢體語言、中文解釋、查字典、閱讀策略等，來了解其意，當然，師生課堂上的Q&A，也是一種確認其意的方式。強調意義學習的，則是另一個理論學派whole language，而目前的主流，則是走入中庸之道，因此讓學生聽故事，必須確認其了解意義後，還需要連結到"形"的部份，已產生形、音、義~鐵三角的結合。至於連結到形，則也有很多方式，像是finger pointing, pair reading, group reading, 甚至利用language arts(將文字剪剪貼貼下來，由小朋友畫圖；反之亦可；教授也提到在國外之所以稱語文課為language arts, 因為語文課常常會使用到美勞。)

接著，鄒教授提到，市面上的英語繪本與讀本充斥，應該如何分類呢?應該可以分為七種：1.wordless(無字天書，只有圖片，非常適合拿來給初學者累積英語的聲音)2.alphabets (著重字母)3.phonics 4.words 5.paragraphs 6.chapter books 當然閱往上程度越高。因為重複為學習之母，但又不希望學習英語沉悶無趣的疑在覆頌，選擇功能性、目的性、趣味性高再加上可預測性的句型或故事主軸往上加疊的句型(pridictable and refrain)會讓小朋友非常容易記得語言聲音。

鄒教授也提到所謂的"Go, dear"  Time就是老師们會利用零碎時間，也許是下課前五分鐘、或等其他學生到齊時(導師的這類時間可能更多)，請小朋友去拿書來看。而他教自己的小孩則是講過一次繪本後，就在那一兩週持續放在顯眼的地方，並不斷的播放CD，讓小孩自然而然的就學會內容。這讓我想到，英語實施不易，可能仍然有書籍程度分類上的問題，因為每個孩子的程度不同，若是中文書籍，他們很容易就能挑出自己想看能看的書，英文卻需要依賴老師的挑選或甚至導引。就在思考這個問題時，提問時間到了，我順便問了教授如何用閱讀來解決英語程度差異的問題。他建議大家進行"guided reading"~就是再班上分成四到五組，每組給予一本或數本程度相近的書，然後每設定幾分鐘按一次鈴，就有一組必須念給老師聽或接受老師的指導。或者，可使用同一個教材，但分配不同活動來做符合程度的教學。當然細節的活動可以再加以設計，但我腦海中跳出一個日後可行的方法，何不讓小朋友來做自己的分級小書?這樣不但可以解決圖書不足的困擾，對自己親手製作的書印象最深刻，又可以適度緩減程度差異的問題。

另一方面，教授也提到是否不能用中文來輔助說故事?因為正好前兩天一位ET(English teacher)和我聊到他帶英文故事，第一次用中文講，第二次用英文講，這樣小朋友比較聽得懂。但話說回來，小朋友聽得懂，是因為他已經聽過中文，所以到聽英文時，他到底是啟動雙語連結的能力，或是左耳進右耳出呢?針對這點，正好鄒教授也解決了我多年的疑惑，他所使用的會是"三明治法"，就是第一次先用簡單的英文帶過一次圖片，第二次用中文解釋，第三次再用比較完整詳盡的英文說故事。當然聽太多次故事小朋友可能會厭煩，所以也可以在下一次課堂上再繼續。

另外，再提到兩個迷思，也是英語教學中常見的，一個是有些學生會用注音符號來輔助學習字音，另一個則是很多家長覺得越早學習越好(所謂的語言學習的critical period)。針對這兩個問題，這次研習我得到令人滿意的答案，第一個用注音符號輔助英語學習，可能是因為學生對自己的記憶和發音都缺乏信心，所以需要師長多多鼓勵，建議多聽CD，老師示範正確而誇張的嘴形，並觀察學生使用注音後的發音情形，因為有些人仍然能發得很準確，未必會形成"台式英語"，而且現在的時代已進入流暢度重於正確度的時代，也就是語言已能溝通為原則，當然老師仍然要教的是正確標準的發音，並多多鼓勵學生會念後就不要再依賴注音。第二個問題，則是語言的學習未必要早學，但是可以早點接觸。讓他接觸到許多不同的聲音，他的資料庫裡面有這些聲音，日後要學也就不難。

剩下一天半主要是實作練習如何出閱讀認證的測驗題。為了鼓勵閱讀而非考倒學生，又與國語的閱讀分級不同，因此在繪本(讀本)分類上和出題類型上都是第一次接觸。好在有教授的協助，加上其他英文老師一同合作，集思廣益互相提供意見，初步的100本書的閱讀測驗就出爐了。

這次研習最大的收穫，除了得知許多較新的英語閱讀教學的趨勢外，破除了長久以來的迷思外，更得到許多寶貴的書訊與網路資源連結，比較擔心的是，workshop的拆字就是work完要去go shopping，採購英文圖書恐怕又要讓我的荷包大失血了，不過換個角度想，也可以造福我的女兒和學生了。

腦筋急轉彎又來囉~英文版的喔

(想領獎品的請在回響處回答，請註明姓名喔)

(答案稍後再公佈)

1.What day of the week is the best for having fried food?

2.What kind of dog has no tail?

3.When can you run as fast as a horse?

4.Why is the heat faster than the cold?

5.When is a blue book not a blue book?

時常有家長問我

小孩該如何學英文才學得好?

從前的我會從教學方法開始談起

現在我只會淡淡的說

"找到他的學習動機和需求，才會學得好"

無論那個動機是外來的或內發的

為了贏別人也是一種動機

為了上網打電動電腦也是一種動機

為了和家中的菲傭溝通也是一種動機

但 為了父母親花了大錢而學得好的 實在無法長久維持

另一方面

令我納悶的是

孩子的物質生活不好 沒有好的環境 學習沒有好的效果

孩子的物質生活太好 樣樣得來輕鬆 也失去努力的動力

如今家庭功能逐漸式微

使教師的工作更加任重而道遠

像那位撿海星的小女孩

只能盡量救一個算一個

好在孩子的可塑性比大人高

還是值得努力的

下面分享一篇很好的文章"做孩子的心理醫生"，出自網路文章。

引用文章的最後一段，也是很想跟很多家長說的

「我們要學習拒絕忙碌，錢是永遠賺不完的，事情是永遠做不完的，而孩子的童年卻只有一個，撥出一些時間陪陪孩子、了解孩子，親子關係才會建立，互動會更好。」

孩子最需要我們陪伴的時光，就是童年時光，雖然短暫，卻可以影響他們一輩子。

所以，早點回家陪孩子吧!

Kids-Doctor.pdf

某日，大家聊起好吃的食物

此起彼落的發表感想

小毛問小婕說：

「你吃過台塑牛排嗎?」

小婕一本正經的說：

「我沒吃過台塑牛排

但我吃過王品牛排」

(頓時在場人員哄堂大笑)

大家異口同聲的說：

「王品牛排就是台塑牛排啊!」

頓時小君猛然冒出一句

「那到底是王品比較貴，還是台塑比較貴?」

頓時間大家靜默了三秒鐘，

空氣也彷彿瞬間凝結了~

緊接著~笑聲又轟聲雷動

充斥整個輔導室

哈哈 真是太好笑了

祝大家有個愉快的中秋節喔

時間過得真快

記得上次在鈣骨鍋賓主盡歡是剛踏上行政這條不歸路時

轉眼間兩年多了

我們處室的業績一向 生意興隆 熱鬧滾滾 

完全不受到金融海嘯經濟蕭條的影響

老王還是不改英雄氣概的本"色"

豪爽的發下英雄帖(應該是美人帖)

請輔導室辛苦的同仁們共進午餐(當然還是鈣骨鍋那家)

今年輔導室來了兩個活潑可愛的實習美眉

他們是"惠慈二人組"~勤奮、努力、聰明又搞笑

為我們學校增添許多樂趣和活力

也徹底顛覆原本對七年級生的刻板印象

另一方面

紙片人也無聲無息的飄回了我的身邊

讓我們處室又多了一個可歌可泣的對象

(大家應該知道是誰吧?)

資源班兩位老師似乎可以稍微喘口氣

暫時可以減輕一點行政工作

總而言之~大家聚聚的感覺真不賴

感謝老王慷慨解囊 我們除了銘感五內

連五臟六腑都祭拜好了呢

以後請多多益善喔

在我們的生活週遭

總有很多的好人

我們時常忘記感激他們

但是想到他們時

心中總有一股暖流竄過~

有一位愛心媽媽總是帶著"伴手"來輔導室值勤

也時常與我們分享適合孩子們看的影片和故事

就連即將放暑假

他還體貼我們要上班的行政人員

說"還要來探望我們上班"

多麼貼心的媽媽啊

我打從心裡喜歡她

有一位好同事

總是讓別人先選喜歡的教室、年級

也很少抱怨別人對他是否公平

是否佔他便宜

看起來似乎是吃了小虧

卻贏得了別人的尊重

多麼寬宏大量的人啊

我打從心裡欣賞他

又有一位好人

他去不了原先計畫的地方

他幫其他的人著想

他覺得別人也有別人的想法和需要

而他也總是將別人的事放在第一位

細心耐心的處理

多麼有修養的人啊

我打從心裡敬佩他

當然生活中還有無數的好人

也許有時只是一個問候 一個微笑

一個彼此關心的眼神

一個細心的小動作

遇到事情他們總是盡量替他人設想

把自己放在其次

我覺得這是平凡中的偉大

令我深深的向他們致意與學習

幾乎每個人受到資訊檢測的荼毒後

總是會上來po一篇心情感言

不知道這樣對於還沒有參加考試的同窗們會不會有不良影響?

不過 每個人的考運和實力不同

想必也不必同日而語吧!

話說我的進階資訊檢測的心路歷程

應該從去年的十月份開始吧!

那時的題目比較簡單

但是因為輔導室當天主辦研習

我理所當然地要為室兩肋插刀

當惠珍告訴我

"小毛，你這次沒去考實在太可惜了，下次的題目就會變得很難喔~"

我雖然緊張 但是也不以為意 心想要不要報名再說吧!

就在我打算打退堂鼓之際

本校突然出現一群資訊檢測的暴走族

不僅利用寶貴的週六假期集體報名資訊研習

同時不眠不休的努力了一個多禮拜(直到考試當時還在繼續努力)

那種精神說不僅令我感動也激起了我的鬥志

就在開學前夕

我報名漢口國中的進階資訊檢測研習(真是天助我也!)

沒想到居然遇到本校最認真的老師之一~陳亦萱老師

在他不斷的鼓勵與督促之下

收斂了我散漫的心

可惜我對他的幫助有限

因為我自身難保 實在很難分神再去和她討論

後來在練習題庫的當中

發現有很多研習時不曾出現的題目

好在一直有大師在我身邊授業解惑

因為我沒有信心也沒有時間

所以花了一個月的時間才斷斷續續的把題目大致練習了一遍

就在報名和考試當天

也都有一些小插曲

回想起來好像也是在考驗我

不過好在這一切終於結束了

有一個小小的心得跟想考的人分享

其實我並不想成為第一個交卷的人

無奈~不小心按到最後一題"上傳"後

沒經過我的同意 考卷就被電腦收走了

有一題10分的實作題做了半天

結果心想回頭再來檢查 先放在桌面好了

結果居然就被收走了 真是給它◎※？

雖然覺得再考一次應該會比較有經驗

但是最好是不要再來一次吧!

不管怎麼說 曾經努力過 就對得起自己了

畢竟資訊不是我的強項 自曝其短的人應該算是很有勇氣了!

更令我害怕的是

繼基礎、進階之後

會不會又出現高階的資訊檢測?

這夢靨何時才能結束呢?

記得曾經看過一則故事

覺得莫名的感動~

有一天

小男孩不聽話 把媽媽氣哭了

一旁的爸爸 很生氣

鄭重其事的對小男孩說

"從我認識你面前的這個女人到現在，我總是把他捧在手心呵護，

連對他大聲說句話都捨不得，更何況是惹她生氣，讓她流淚，

這是我絕對不允許的事。

從今天開始，我希望你能好好保護我的女人，不要讓她傷心流淚!"

從前的我，總以為怕老婆的男人很沒路用，

現在卻覺得，怕老婆的男人，

其實是真正體貼老婆、不希望老婆不高興、會將老婆的喜怒哀樂放在心上的人

從另一個角度看來

會和女人爭辯、和女人計較、不願低頭認錯的男人

乍看之下似乎很有見解和想法

其實是個不尊重女性的沙豬

因為他們在男人或長官面前吃不開

才會想欺負體力不比男人、心地也比較柔軟的女性

而女人們一再縱容這些沙豬的下場

就是讓他們變本加厲

所以說

基於性別平等法規保護女性的立場

若是男性同胞對我們說出不舒服的話、做出讓我們不舒服的舉動

一定要勇敢的站出來 由學校協助通報

不過在通報之前

希望能先進行蒐證

才能給他們一個教訓

"男兒有淚不輕彈"已不流行

"男人不該讓女人流淚"才是王道

一開學

大家都開始忙碌起來

輔導室也不例外

今年恭逢盛會

居然有機會在大型布幕上揮毫

愛怎麼著色 愛怎麼潑墨

都可以盡情揮灑

真的是讓我的青春沒有"留白"

讓我行政工作和教學以外的時間沒有留白

讓我對義工的敬佩之心沒有留白

讓我對天橋的肅然起敬沒有留白

讓我的手痠和腰酸背痛沒有留白

讓我對新鮮空氣的想念沒有留白

最有趣的是

當小朋友經過時

留下有趣的對白~

"老師，你很閒厚!有時間畫這些!"(OS:天知道我忙不忙)

"老師，你的手在發抖耶!"(OS:老師俺畫到手發軟啦)

還有志工無心的呢喃~

"小毛，今年好難得有行政人員幫忙我們一起作畫!"

(OS:你們沒領薪水的比我們有領薪水的還要辛苦!怎麼過意得去呢?)

"家羚老師，認真的女人最美麗，我覺得你今天最美!"

(OS:是阿 我們是美麗的"ㄍㄨㄟˋ"婦~跪在地上畫畫的婦女同胞)

"家羚老師，你知道嗎? 今天不是最累的，明天更累!"

(OS:老天爺兒，不會吧! 明天不是只剩下三幅畫嗎?)

"家羚老師，因為明天會全身痠痛，鐵手鐵腳，所以會更累!"

(OS:喔! 原來是如此)

這次彩繪真正讓我體會到

有很多人是願意做別人不肯做的工作

而且是不求任何回報的

眾志成城 一同努力完成一項工作的感覺

真的也是很不錯的

而且那些有毒的異味

經過了心情的轉換

彷彿也成為了人造的芬多精

滋潤了我的心靈

話說回來

反而要感謝認養陸橋的人

讓我們有機會凝聚感情

讓我拙劣的畫工得以發揮

讓我們在小雅雯的彈指間婆娑起舞

除了感謝

也希望大家能多給志工們一些鼓勵

因為他們真的為學校付出很多

卻要的不多

Leaving for Bali

I am leaving for Bali,

They said it would be a paradise,

Villa, coconut, and beach,

And then a hot massage.

I am leaving for Bali,

I bet I will be intoxicated,

Not by the wine or the beauty,

But the miss of my home county. 

I am leaving for Bali,

But my heart still lingers in January,

Firecrackers, celebrations and laughers,

All those good memories pack me to move on.

p.s thanks to the colleagues in the counselling office for sharing my workload during my trip. You guys are the best! No dout!