出賣老師？老師萬歲？
三年級上學期自然課已近尾聲！
談到了食物的保存方式及期限，為了加深學生的印象及種類的多樣化，我請導師在連聯絡簿上抄下「帶一種食物，含包裝」
最後仍不忘再三提醒：如果家長有困難沒關係，而且絕對不可以特別去花錢買東西！
我不是多慮，只是經驗告訴我，多多提醒一定沒錯！
天涼．．？已涼．．？．．還寒？
少女時〈別懷疑，我不是生下就是歐巴桑〉，最佩服那些順手捻來就是詩詞歌賦的同學，當師專同學抱著瓊瑤唸著席慕容時，我只能無意中被沾染一些文藝氣息。
到了中年，才發現當時掉入腦海中的字句，一不小心浮上心頭，因著人生的經歷又深刻了些，把這兩天看到的詞語還原，一起分享。〈多讀詩詞曲，說不定方文山也輸了你〉
辛棄疾〈醜奴兒〉：
少年不識愁滋味,愛上層樓,
愛上層樓,為賦新詞強說愁 ;
而今識盡愁滋味,
欲說還休,欲說還休,
卻道天涼好個秋
韓愈的《已涼》：
滿地黃花堆積
碧闌干外繡簾垂，
猩色屏風畫折枝。
八尺龍鬚方錦褥，
已涼天氣未寒時。
李清照〈聲聲慢〉 ：
尋尋覓覓， 冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。
乍暖還寒時候，最難將息。
三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚風來急。
雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積
憔悴損、如今有誰堪摘。
守著窗兒，獨自怎生得黑
梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。
這次第，怎一個愁字了得。
「日光如頭」是．．．．．．
前些日子青霞坐在我旁邊改本子，一會兒拿了本學生的造詞考我，學生造了個「日光如頭」，我憑藉還不差的成語能力，外加教了十年低年級的功力，左思右想就是搜尋不出是哪個成語的別字？您猜得出來嗎？
是「目光如豆」啦！青霞課堂上補充的成語孩子回到家中，「目」少了一橫 「豆」倒多了個頁就考倒老師我囉。哈！
有時想想咱們雖不是偉人，但每天都努力的瑣碎的不厭其煩的教著孩子們，學習修正再練習，看到成長的軌跡，直到正確為止，也算做大事啦！
再談愛心
淑貞在前一篇關於愛心的想法我十分贊成！
剛剛我才從文具行買了直笛，準備明天帶到學校送給小朋友，掛記有位愛和別人爭吵的小男生在音樂課反應：媽媽不肯幫他買直笛，因為只有爸爸一個人賺錢．．．．．
在一堆直笛中我猶豫要買112元山葉直笛還是56元成功牌，想到去年送出去的山葉牌被有位不專心的孩子當玩具般敲打亂吹。我決定了：高級直笛教學指定使用
成功牌直笛。
您眼裡的雜草是我寶貴的教材
話說上週四自然老師我為了自然課到校園搜尋，手上ㄧ把剪刀，心裡惦記著今天的重點是「葉序」〈葉在莖上的生長方式〉。 葉序分為對生、互生、輪生、叢生，找了幾支剪下來，對生和互生的植物有很多沒大問題，走向水池旁職工正在整理花圃，我左看右找，前兩天看到代表「輪生」的黑板樹怎麼不見了！懷疑起自己的記憶，隨口問文玲：「這裡是不是有黑板樹？」，熱心善良的文玲趕忙指著裝滿大包雜草的袋底，為了校園整齊美觀雜生的黑板樹被砍下裝袋了！ 唉！咸豐草、龍葵、馬纓丹……也很難找到了！當要求整齊美觀校園遇到 自然課花花草草自然就是美 雜草也是教材，物種越多越好。 兩難？！
怪物家長
「怪物家長」處處干涉 日校怕怕 引自中國時報 97.6.8黃文正／綜合報導 
什麼都管 ▲日本媽媽對孩子的照顧無微不至，不但勤於接送，對學校的師資、課程與各種活動也盯得很緊。（法新社）
日本郊區的一所小學裡，舞台布置妥當，燈光逐漸暗下來，每個人都等著欣賞小朋友出場表演《白雪公主與七矮人》。小朋友終於出場了，但奇怪的是，怎麼每個小朋友演的都是白雪公主？而且為什麼台上有一堆白雪公主，七矮人卻一個也看不到？
不過，對坐在台下的「怪物家長」（Monster Parents）而言，25個白雪公主、沒有小矮人、也沒有邪惡的巫婆，卻是一大勝利戰果。
白雪公主變25位 7矮人沒了
經過連日蠻橫無理的威脅要求和電話騷擾攻勢，這群「怪物家長」不僅令老師們認輸屈服，也迫使校方低頭承認：單挑選一人扮演主角白雪公主，對其他女孩是非常不公平的。
這些常向學校和老師抱怨、提出不合理要求，刁蠻不講道理的「怪物家長」，令不少中小學老師感嘆，日本尊師重道的傳統美德已蕩然無存。儘管這些怪物家長堅信，她們只是維護基本的消費者權益而已。
尊崇服從與紀律的日本父母，向來支持嚴厲管教的教育體制，孩子若在學校發生事端，父母一定誠惶誠恐先向師長致歉，沒想到現在卻顛倒過來。問題是，無人知曉，這種轉變是好或壞？
數十老師難堪辱罵 被迫辭職
諷刺的是，愈有名氣的學校愈易成為怪物家長的攻擊對象。據統計，日本已有數十名老師當著憤怒的家長面前被迫辭職。
處處干涉的「怪物家長」確實成了日本特殊的社會現象，富士電視台已決定將之搬上小螢幕，劇名就叫《怪物家長》，由米倉涼子主演，預定7月正式播出。
日本明治大學教授諸富祥彥最近出版一本新書探討此現象，他在書上羅列上百個案例，並佐附插圖。他說，有的家長會在孩子的教室內秘密安裝影音攝影器材，有的家長則會軟硬兼施要求更改孩子的體育成績。
某個案例，一名男童在學校操場不小心受傷，母親竟要求兒子在家休養期間，他的班級必須暫停上課，以維護其受教權益。
諸富祥彥教授指出，有些激進的怪物家長堪稱「老師獵殺者」（teacher hunters），她們組成一個小團體，討論怎樣趕走某位老師。她們甚至會訴諸暴力，在校園門口圍攻某老師，配合不斷的言語辱罵，直至看到該名老師的辭職信為止。
「這些怪物家長是從家裡餐廳或咖啡店孕育而生，那裡原是母親們聚會聊天或休閒場所。」諸富祥彥說：「平常簡單的聊天逐漸演變成緊急會議，氣氛愈來愈激動而情緒化，一個單純的抱怨，結果衍生出一支怪物家長大軍。」
許多人相信，這種快速的轉變其實是日本核心價值崩毀的一種社會問題病徵，它遠自1990年代日本經濟反轉以來便一直被壓抑住，只是最近才爆發出來。
各位夥伴！比起日本來咱們該慶幸些至少不必每日唱著「有怪物，有怪物．．．．．」。